4(271 phiếu bầu)Giới thiệu: Phản ánh quan điểm cá nhân về các vấn đề liên quan đến trách nhiệm, giáo dục và công nghệ.
Phần:
① Trách nhiệm vệ sinh trường học của những người lao công.
② Quan điểm về việc bỏ qua môn học và học những môn yêu thích.
③ Ưu và nhược điểm của mạng xã hội trong cuộc sống hàng ngày.
Kết luận: Tóm tắt lại quan điểm cá nhân và khuyến khích sự suy nghĩ tích cực và cởi mở.
Trong cuộc sống, chúng ta luôn trải qua nhiều trải nghiệm và sự kiện khác nhau. Tuy nhiên, không phải tất cả những sự kiện đều để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí chúng ta. Trong bài viết này, chúng ta sẽ tranh luận về ý nghĩa của những sự kiện đáng nhớ trong cuộc sống của em. Đầu tiên, những sự kiện đáng nhớ giúp chúng ta tạo dựng những kỷ niệm đáng trân trọng. Khi nhìn lại quá khứ, những kỷ niệm đáng nhớ sẽ luôn là những điểm sáng trong cuộc sống của chúng ta. Chẳng hạn, một chuyến đi cùng gia đình, một buổi hẹn hò lãng mạn, hay một thành tích đáng tự hào trong công việc. Những kỷ niệm này không chỉ là những khoảnh khắc đáng nhớ mà còn là nguồn động lực để chúng ta tiếp tục phấn đấu và vượt qua khó khăn trong cuộc sống. Thứ hai, những sự kiện đáng nhớ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về bản thân. Khi trải qua những trải nghiệm đáng nhớ, chúng ta có cơ hội để khám phá và phát triển những khía cạnh mới của bản thân. Chẳng hạn, khi tham gia vào một hoạt động mới, chúng ta có thể khám phá những kỹ năng và sở thích mới mà trước đây chúng ta chưa biết đến. Những sự kiện đáng nhớ giúp chúng ta mở rộng tầm nhìn và trở nên tự tin hơn trong việc đối mặt với những thách thức trong cuộc sống. Cuối cùng, những sự kiện đáng nhớ giúp chúng ta tạo ra những mối quan hệ đáng quý. Khi chúng ta chia sẻ những khoảnh khắc đáng nhớ với người khác, chúng ta tạo ra những kết nối sâu sắc và gắn kết với nhau. Những sự kiện đáng nhớ có thể là cơ hội để chúng ta tạo ra những kỷ niệm đáng nhớ cùng bạn bè, gia đình và người thân yêu. Những mối quan hệ này không chỉ mang lại niềm vui và hạnh phúc mà còn giúp chúng ta cảm thấy được yêu thương và quan tâm. Trong cuộc sống, những sự kiện đáng nhớ có ý nghĩa rất lớn. Chúng giúp chúng ta tạo dựng những kỷ niệm đáng trân trọng, hiểu rõ hơn về bản thân và tạo ra những mối quan hệ đáng quý. Hãy tận hưởng những sự kiện đáng nhớ trong cuộc sống của em và để chúng trở thành những điểm sáng trong hành trình của em.
Giới thiệu: Bài viết này tập trung vào các bài tập về tính toán và giải phương trình, giúp sinh viên nắm vững kiến thức và rèn kỹ năng tính toán. Phần đầu tiên: Bài 23 yêu cầu tính toán và đưa ra thông tin về diện tích của một hình chữ nhật. Trong bài này, chúng ta cần tính diện tích của một hình chữ nhật có chiều dài 65m và chiều rộng x. Bằng cách sử dụng công thức diện tích hình chữ nhật, ta có thể tính được diện tích của hình chữ nhật này. Phần thứ hai: Bài 25 yêu cầu tính tổng và hiệu của các số nguyên. Trong bài này, chúng ta cần tính tổng và hiệu của các số nguyên đã cho. Ví dụ, trong phần a, ta cần tính tổng của 387, -224 và -87. Bằng cách cộng các số này lại với nhau, ta có thể tính được tổng của chúng. Tương tự, trong phần b và c, ta cũng cần tính tổng và hiệu của các số nguyên đã cho. Phần thứ ba: Bài 26 yêu cầu tính tổng và hiệu của các số nguyên và biểu thức. Trong bài này, chúng ta cần tính tổng và hiệu của các số nguyên và biểu thức đã cho. Ví dụ, trong phần a, ta cần tính tổng của (62-81)-(12-59+9). Bằng cách thực hiện các phép tính theo thứ tự ưu tiên, ta có thể tính được tổng này. Tương tự, trong phần b, c, d và e, ta cũng cần tính tổng và hiệu của các số nguyên và biểu thức đã cho. ... Kết luận: Bài viết này giúp sinh viên rèn kỹ năng tính toán và giải phương trình thông qua các bài tập thực hành. Việc thực hiện các bài tập này sẽ giúp sinh viên nắm vững kiến thức và rèn kỹ năng tính toán, từ đó nâng cao khả năng giải quyết các vấn đề liên quan đến tính toán và giải phương trình.
Trong bài toán này, chúng ta được cho hàm số \(y=(5-m)x+2m-2\) và chúng ta cần tìm giá trị của m để hàm số đồng biến, nghịch biến và tạo góc nhọn, góc tù. a) Để tìm giá trị của m để hàm số đồng biến, chúng ta cần xem xét đạo hàm của hàm số. Đạo hàm của hàm số là \(y' = 5-m\). Để hàm số đồng biến, ta cần \(y' > 0\). Vì vậy, ta có \(5-m > 0\), từ đó suy ra \(m < 5\). b) Để tìm giá trị của m để hàm số tạo góc nhọn, góc tù với trục Ox, chúng ta cần xem xét đạo hàm của hàm số. Đạo hàm của hàm số là \(y' = 5-m\). Để hàm số tạo góc nhọn, góc tù với trục Ox, ta cần \(y'' eq 0\). Vì vậy, ta có \(5-m eq 0\), từ đó suy ra \(m eq 5\). c) Để tìm giá trị của m để điểm M(-2; 5) thuộc đồ thị hàm số, chúng ta cần thay tọa độ của điểm M vào phương trình hàm số và giải phương trình. Thay x = -2 và y = 5 vào phương trình hàm số, ta có \(5-m(-2)+2m-2 = 5\). Giải phương trình này, ta có \(2m = 0\), từ đó suy ra \(m = 0\). d) Để tìm giá trị của m để đồ thị hàm số song song với đường thẳng \(y=-x+6\), chúng ta cần so sánh hệ số góc của hai đường thẳng. Hệ số góc của đường thẳng \(y=-x+6\) là -1. Để hai đường thẳng song song, hệ số góc của đường thẳng \(y=(5-m)x+2m-2\) cũng phải là -1. Vì vậy, ta có \(5-m = -1\), từ đó suy ra \(m = 6\). e) Để tìm giá trị của m để đồ thị hàm số cắt đường thẳng \(y=2x+3\) tại một điểm thuộc trục tung, chúng ta cần thay tọa độ của điểm cắt vào phương trình hàm số và giải phương trình. Thay y = 2x+3 vào phương trình hàm số, ta có \((5-m)x+2m-2 = 2x+3\). Giải phương trình này, ta có \((3-m)x+2m-5 = 0\). Để đường thẳng cắt trục tung, ta cần \((3-m)x+2m-5\) có nghiệm x = 0. Vì vậy, ta có \(2m-5 = 0\), từ đó suy ra \(m = \frac{5}{2}\). Tóm lại, giá trị của m để hàm số đồng biến là \(m < 5\), để hàm số tạo góc nhọn, góc tù là \(m eq 5\), để điểm M(-2; 5) thuộc đồ thị hàm số là \(m = 0\), để đồ thị hàm số song song với đường thẳng \(y=-x+6\) là \(m = 6\), và để đồ thị hàm số cắt đường thẳng \(y=2x+3\) tại một điểm thuộc trục tung là \(m = \frac{5}{2}\).
Giới thiệu: Bài viết này sẽ tìm hiểu về những việc làm gặp phản bác tôn di sản văn hóa ở Việt Nam và tác động của chúng đến các bức tranh trên di sản văn hóa. Phần: ① Phần đầu tiên: Tình hình tôn di sản văn hóa ở Việt Nam và vai trò của các bức tranh trên di sản văn hóa. ② Phần thứ hai: Các việc làm gặp phản bác tôn di sản văn hóa ở Việt Nam và nguyên nhân của chúng. ③ Phần thứ ba: Tác động của việc làm gặp phản bác tôn di sản văn hóa đến các bức tranh trên di sản văn hóa. Kết luận: Việc làm gặp phản bác tôn di sản văn hóa ở Việt Nam có tác động tiêu cực đến các bức tranh trên di sản văn hóa. Cần có những biện pháp bảo vệ và quảng bá di sản văn hóa để đảm bảo sự tồn tại và phát triển của chúng.
Phân tích bài thơ "Khóc Dương Khuê" của Nguyễn Khuyến ###
Hướng về Phía Mặt Trời
The Journey of Friendship
The Role of Teachers in Curriculum Development
Cấu trúc so sánh
Tác Hại Của Rượu Bia Đối Với Xã Hội
Biện pháp phòng tránh bạo lực học đường
Lợi ích của việc làm tình nguyện bằng tiếng Anh
Tính diện tích hình bình hành
Phân tích bài thơ Đồng chí