4(252 phiếu bầu)Giới thiệu: Bài toán yêu cầu tìm số lượng thóc trong hai kho dựa trên tỷ lệ và tổng số thóc. Phần 1: Đặt số thóc ở kho thứ hai là x tấn. Số thóc ở kho thứ nhất là $\frac{3}{2}x$ tấn. Phần 2: Tổng số thóc trong hai kho là 125 tấn, nên ta có phương trình: $x + \frac{3}{2}x = 125$. Phần 3: Giải phương trình, ta = 50$ tấn. Số thóc ở kho thứ nhất là $\frac{3}{2}x = 75$ tấn. Kết luận: Kho thứ nhất chứa 75 tấn thóc, kho thứ hai chứa 50 tấn thóc.
Câu 1: Ngôi kể chuyện trong đoạn trích là ngôi thứ ba. Tác giả sử dụng ngôi thứ ba để kể lại câu chuyện một cách khách quan và trung thực. Câu 2: Biệp pháp tu từ trong câu văn "Thi thoảng bà ghé qua nhà sǎm soi cách ǎn ở thu vén của mẹ, thờ dài thườn thượt khi thấy cái bụng con dâu vân phẳng lì như con cá đét" là sự so sánh. Tác giả so sánh cái bụng của con dâu với con cá để miêu tả sự phẳng lì và mềm mại của nó, tạo nên hình ảnh sinh động và dễ hình dung. Câu 3: Điểm nhìn trong câu chuyện là việc tác giả mô tả cảm xúc và hành động của bà khi ghé qua nhà và thấy con dâu. Việc thay đổi điểm nhìn này giúp tạo nên sự tương tác giữa nhân vật và tạo ra sự đồng cảm với người đọc. Nó giúp người đọc hiểu rõ hơn về tình cảm và mối quan hệ giữa nhân vật trong câu chuyện. Câu 4: Một phẩm chất của nhân vật người mẹ được thể hiện trong đoạn trích là sự hi sinh và tình yêu thương. Bà luôn lo lắng và quan tâm đến con dâu của mình, thậm chí đến mức ghé qua nhà để kiểm tra và lo lắng cho con. Câu 5: Thông điệp có ý nghĩa với anh/chị qua đoạn trích là tầm quan trọng của tình yêu thương và sự hi sinh trong gia đình. Tác giả muốn gửi gắm thông điệp rằng tình yêu thương và sự hi sinh là những phẩm chất quý báu và cần được trân trọng trong cuộc sống. Lí giải cho thông điệp này là tình yêu thương và sự hi sinh không chỉ giúp tạo nên sự gắn kết và hạnh phúc trong gia đình mà còn là nguồn động lực để mỗi người trở nên tốt hơn và đóng góp cho xã hội. Phần II. Làm văn (6,0 điểm) Trong cuộc sống, bố mẹ luôn là những người hi sinh nhất cho con cái của họ. Họ luôn đặt lợi ích của con lên trên hết và sẵn sàng làm bất cứ điều gì để con có một cuộc sống tốt đẹp. Tuy nhiên, có một quan điểm cho rằng nếu bố mẹ hi sinh quá nhiều cho con và làm thay con quá nhiều thì chăng khác nào làm hư đứa trẻ. Tôi hoàn toàn không đồng tình với quan điểm này. Bố mẹ hi sinh cho con không phải là làm thay con mà là để con có thể phát triển và trưởng thành một cách toàn diện. Bố mẹ chỉ đơn giản là hỗ trợ và hướng dẫn con trên con đường phát triển của mình. Họ không bao giờ muốn làm thay con mà chỉ muốn giúp con đạt được những mục tiêu và ước mơ của mình. Nếu bố mẹ không hi sinh cho con, con sẽ không có động lực và sự hỗ trợ cần thiết để phát triển và trưởng thành. Hơn nữa, việc bố mẹ làm thay con có thể dẫn đến sự phụ thuộc và thiếu tự lập của con. Con sẽ không có cơ hội để học hỏi và phát triển bản thân. Thay vào đó, con sẽ trở nên lười biếng và không có sự tự tin để đối mặt với những thách thức trong cuộc sống. Do đó, bố mẹ cần phải biết cân nhắc và tìm kiếm sự cân bằng trong việc hỗ trợ và làm thay con. Kết luận, bố mẹ hi sinh cho con không phải là làm thay con mà là để con có thể phát triển và trưởng thành một cách toàn diện. Bố mẹ cần phải biết cân nhắc và tìm kiếm sự cân bằng trong việc hỗ trợ và làm thay con. Nếu bố mẹ không hi sinh cho con, con sẽ không có động lực và sự hỗ trợ cần thiết để phát triển và trưởng thành.
Bạo lực học đường là một vấn đề nghiêm trọng trong xã hội hiện nay, ảnh hưởng đến sự phát triển và tâm lý của học sinh. Bạo lực học đường không chỉ bao gồm các hành vi thể chất mà còn bao gồm cả bạo lực tinh thần và bạo lực mạng. Những hành vi này không chỉ gây ra những tổn thương về thể chất mà còn ảnh hưởng đến tâm lý và sự phát triển toàn diện của học sinh. Nguyên nhân của bạo lực học đường Bạo lực học đường xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau. Một trong số đó là sự thiếu hiểu biết và thiếu sự tôn trọng giữa các học sinh. Khi một học sinh cảm thấy mình mạnh mẽ hơn người khác, họ có thể sử dụng bạo lực để thể hiện sự thống trị và kiểm soát. Ngoài ra, sự thiếu sự giám sát và quản lý từ phía gia đình và trường học cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường. Hậu quả của bạo lực học đường Bạo lực học đường không chỉ gây ra những tổn thương về thể chất mà còn ảnh hưởng đến tâm lý và sự phát triển toàn diện của học sinh. Những học sinh bị bạo lực thường cảm thấy cô đơn, thiếu tự tin và có thể phát triển các vấn đề tâm lý như trầm cảm, lo âu và ám ảnh. Hơn nữa, bạo lực học đường còn ảnh hưởng đến môi trường học tập và làm giảm chất lượng giáo dục. Cách giải quyết vấn đề bạo lực học đường Để giải quyết vấn đề bạo lực học đường, cần có sự tham gia và phối hợp giữa các bên liên quan. Đầu tiên, cần có sự giám sát và quản lý chặt chẽ từ phía trường học. Trường học cần có các chính sách và quy định rõ ràng về việc ngăn chặn và xử lý bạo lực học đường. Ngoài ra, cần có sự giáo dục và truyền thông về tình yêu thương, tôn trọng và giải quyết xung đột một cách hòa bình cho học sinh. Kết luận Bạo lực học đường là một vấn đề nghiêm trọng và cần được giải quyết một cách quyết liệt. Việc ngăn chặn và xử lý bạo lực học đường không chỉ cần sự tham gia của trường học và gia đình mà còn cần sự đồng lòng và hợp tác của toàn xã hội. Chỉ khi có sự chung tay và quyết tâm thực hiện, chúng ta mới có thể xây dựng một môi trường học tập an toàn và lành mạnh cho học sinh.
1. What time does this train leave for Hanoi in the afternoons, Dad? 2. He often has breakfast at 7 a.m in the morning. 3. Ms. Kim doesn't work very well when she's under pressure. 4. - Do you like reading books? - Yes, I do. I'm really into fiction books. 5. My mother usually gets up in the morning to prepare breakfast for my family. 6. The school year begins in early September and ends in May. 7. Don't call Mary now. She is having an important exam now. 8. Mrs Brown is going on holiday in Hawaii next week. She has already booked a flight ticket. 9. Linda often goes to school by bus but she is riding her bike today. 10. Tom always comes late. This makes his boss very angry. 11. Her family went to the airport to pick up Mary last week. 12. Who is cooking in the kitchen, Mary? 13. He told me his name, but I forgot it. 14. While I was doing the washing up, my brother was cooking and my mother was lying on the sofa to watch TV. 15. Hurry up, Linh. Other friends are coming for us. 16. When they came back, the children were playing football yesterday. 17. While he was writing a book, he was going to different places to collect information. 18. When Paul was younger, he often went fishing with his father. 19. I heard your car broke down again yesterday. -Yes, it happened three times. 20. She was having dinner when he phoned her. 21. They were watching a programme on TV when the light went out. 22. Tommy will be fifteen years old next month. 23. I forgot to phone Dad. I will do it right after lunch. 24. We will hold an international conference about environmental issues next week as planned. 25. I think that Thompson lost his job because of his rude behavior. 26. Are you cooking for the party? I see a lot of ingredients in the kitchen. 27. I promise I will call as soon as I arrive at the airport. 28. It has been raining every day since they arrived here. 29. She has never been to Korea. Have you ever visited Korea? 30. Jack hasn't met his grandparents for a long time. Lưu ý: Bài viết này không phải là một bài tranh luận, mà chỉ đơn giản là cung cấp các đáp án đúng cho các câu hỏi về động từ.
Dao động điều hòa là một dạng dao động mà quỹ đạo của nó có dạng hình sin hoặc cos. Trong dao động điều hòa, li độ, vận tốc và gia tốc của chất điểm dao động đều thay đổi theo thời gian theo một quy luật nhất định. Câu 46: Đồ thị quan hệ giữa li độ, vận tốc, gia tốc với thời gian là đường parabol. Trong dao động điều hòa, đồ thị của li độ, vận tốc và gia tốc đều có dạng parabol. Điều này là do li độ, vận tốc và gia tốc trong dao động điều hòa thay đổi theo thời gian theo một quy luật nhất định. Câu 47: Đồ thị quan hệ giữa li độ và gia tốc là đường thẳng qua gốc tọa độ. Trong dao động điều hòa, đồ thị của li độ và gia tốc là đường thẳng qua gốc tọa độ. Điều này là do gia tốc trong dao động điều hòa tỉ lệ thuận với li độ và ngược pha với li độ. Câu 48: Một vật dao động điều hòa dọc theo trục Ox, gốc tọa độ O tại vị trí cân bằng. Khi vật chuyển động nhanh dần, vận tốc và gia tốc của vật đều tăng lên. Điều này là do trong dao động điều hòa, vận tốc và gia tốc của chất điểm dao động đều thay đổi theo thời gian theo một quy luật nhất định. Câu 43: Phát biểu đúng khi nói về dao động điều hòa là quỹ đạo là đường hình sin. Trong dao động điều hòa, quỹ đạo của chất điểm dao động có dạng hình sin hoặc cos. Điều này là do dao động điều hòa là một dạng dao động mà quỹ đạo của nó có dạng hình sin hoặc cos. Câu 44: Phát biểu sai khi nói về dao động điều hòa là vận tốc luôn trễ pha $\frac {\pi }{2}$ so với gia tốc. Trong dao động điều hòa, vận tốc và gia tốc của chất điểm dao động đều thay đổi theo thời gian theo một quy luật nhất định và luôn ngược pha nhau. Câu 45: Phát biểu đúng là tần số của dao động là 2 Hz. Trong dao động điều hòa, tần số của dao động được tính bằng công thức $f = \frac{1}{T}$, trong đó $T$ là chu kì dao động. Trong trường hợp này, phương trình dao động là $x=6cos(\pi t)$, do đó tần số của dao động là 2 Hz. Câu 49: Vận tốc của một vật dao động điều hòa khi đi qua vị trí cân bằng là $1cm/s$ và gia tốc của vật khi ở vị trí biên là $1,57cm/s^{2}$. Chu kì dao động của vật là 6,26 s. Trong dao động điều hòa, vận tốc và gia tốc của chất điểm dao động đều thay đổi theo thời gian theo một quy luật nhất định. Chu kì dao động được tính bằng công thức $T = 2\pi \sqrt{\frac{m}{k}}$, trong đó $m$ là khối lượng của chất điểm và $k$ là độ cứng của hệ thống. Câu 50: Một chất điểm dao động điều hòa. Biết li độ và vận tốc của chất điểm tại thời điểm t1, lần lượt là $x_{1}=3cm$ và $v_{1}=-60\sqrt {3}cm/s$ tại thời điểm t2, lần lượt là $x_{2}=3\sqrt {2}cm$ và $v_{2}=60\sqrt {2}cm/s$. Biên độ và tần số góc của dao động lần lượt bằng 6 cm và $12rad/s$. Trong dao động điều hòa, biên độ và tần số góc của dao động được tính bằng công thức $A = \sqrt{x_{1}^2 + v_{1}^2}$ và $\omega = \frac{v_{2}}{x_{2}}$, trong đó $A$ là biên độ và $\omega$ là tần số góc. Tóm lại, dao động điều hòa là một dạng dao động mà quỹ đạo của nó có dạng hình sin hoặc cos. Trong dao động điều hòa, li độ, vận tốc và gia tốc của chất điểm dao động đều thay đổi theo thời gian theo một quy luật nhất định. Các đặc trưng của đồ thị dao động trong dao động điều hòa bao gồm đồ thị của li độ, vận tốc và gia tốc đều có dạng parabol.
Hướng dẫn đọc bản vẽ kỹ thuật
Viết đoạn văn kể về một kỉ niệm đáng nhớ của em với một người thân trong gia đình.
Nghị luận về hạnh phúc
Tác hại của lười biếng
Kết bài
Rút gọn biểu thức lớp 9
Cách chọn ngành học phù hợp với bản thân
Nghị luận về vấn đề đời sống
Cơ hội và thách thức của Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế
Giải hệ phương trình bằng phương pháp Gauss