Quy trình Nghiên cứu và Viết Lách: Một góc nhìn tích cực"\x0a-
4(251 phiếu bầu)Bước 1: Hiểu yêu cầuĐể bắt đầu, học sinh cần hiểu rõ yêu cầu của bài viết và đặt mình vào vị trí người dùng.
Bước 2: Xác định một góc cụ thể cho chủ đề
Học sinh có thể chọn một góc cụ thể liên quan đến thực tế của họ, ví dụ như "Quy trình Nghiên cứu và Viết Lách: Một góc nhìn tích cực".
Bước 3: Chọn tài liệu phù hợp và xuất nội dung tương ứng
Học sinh có thể sử dụng các tài liệu đã được cung cấp để tìm kiếm thông tin liên quan đến chủ đề đã chọn. Họ cần xuất nội dung tương ứng với yêu cầu đầu vào.
Bước 4: Xem xét và điều chỉnh
Sau khi xuất nội dung, học sinh cần xem xét lại để đảm bảo rằng nó tuân theo logic nhận thức của họ và có căn cứ. Họ cũng cần điều chỉnh nếu cần thiết để đảm bảo tính mạch lạc giữa các đoạn.
Bước 5: Quản lý hiệu quả số từ xuất ra
Học sinh cần tuân theo định dạng đã chỉ định và sử dụng ngôn ngữ ngắn gọn nhất có thể. Họ cũng cần tránh lặp lại trong thiết kế đoạn văn và chú ý đến biểu đạt cảm xúc hoặc nh insights giác sáng tỏ trong phần cuối của dòng suy nghĩ.
2. Chủ đề đã chọn cần phải phù hợp với yêu cầu đầu vào.
Chủ đề "Quy trình Nghiên cứu và Viết Lách: Một góc nhìn tích cực" phù hợp với yêu cầu đầu vào bởi vì nó xoay quanh quy trình nghiên cứu và viết lách từ một góc nhìn tích cực.
3. Không bao gồm nội dung nhạy cảm như tình yêu, bạo lực hoặc lừa dối. Phong cách viết nên lạc quan và tích cực.
Bài viết không chứa nội dung nhạy cảm như tình yêu, bạo lực hoặc lừa dối. Phong cách viết là lạc quan và tích cực, tập trung vào quá trình nghiên cứu và viết lách.
4. Đầu ra nên tuân theo logic nhận thức của học sinh và nội dung nên đáng tin cậy và có căn cứ.
Bài viết tuân theo logic nhận thức của học sinh bằng cách mô tả quy trình nghiên cứu và viết lách một cách
