Giải các bài toán liên quan đến tập hợp và bất phương trình

Giới thiệu: Trong bài viết này, chúng ta sẽ giải các bài toán liên quan đến tập hợp và bất phương trình. Bài toán đầu tiên yêu cầu xác định các mệnh đề đúng hay sai liên quan đến tập hợp A và B. Bài toán thứ hai yêu cầu giải hệ bất phương trình để tìm số lượng thịt bò và cá cần thiết trong một ngày cho một người đàn ông. Bài toán thứ ba yêu cầu tính giá trị của biểu thức trigonometri. Phần 1: Trắc nghiệm Dúng - Sai Câu 1: Cho hai tập hợp: $A=\{ -2;-1;0;1;2\},B=\{ -2;0;2;4\} $ Các mệnh đề sau đúng hay sai? a) $A\cap B=\{ -2;0;2\} $ b) $A\cup B=\{ -2;-1;1;2;4\} $ c) $A\backslash B=\{ -1;1\} $ Câu 2: Trong 1 lạng thịt bó chứa 26g protein, 1 lang cá chứa 22 g protein. Trung binh trong một ngày, một người đàn ông cần từ 56 đến 91g protein. Theo lời khuyên của bác sĩ, để tốt cho sức khỏe thì không nên ăn thịt nhiều hơn cá. Gọi x,y lần lượt là số lạng thịt bò, lạng cá mà một người đàn ông ăn trong một ngày. Các mệnh đề sau đúng hay sai? a) Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn x,y để biểu diễn lượng protein cần thiết trong một ngày cho một người đàn ông là: $\begin{cases} 26x+22y\geqslant 56\\ 26x+22y\leqslant 91\\ x\leqslant y\\ x\geqslant 0\\ y\geqslant 0\end{cases}$ b) Biểu diễn miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn x,y để biểu diễn lượng protein cần thiết trong một ngày cho một người đàn ông là một ngũ giác c) $(1;2)$ thuộc miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn x,y để biểu diễn lượng protein cần thiết trong một ngày cho một người đàn ông d) Điểm $B(\frac {91}{48};\frac {91}{48})$ là điểm có hoành độ bé nhất thuộc miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn x,y để biểu diễn lượng protein cần thiết trong một ngày cho một người đàn ông Câu 3: Cho biểu thức: $5tan135^{\circ }+\sqrt {3}cot120^{\circ }-sin90^{\circ }$. Các mệnh đề sau đúng hay sai? a) $tan135^{\circ }=-1$ b) $cot120^{\circ }=\frac {-1}{\sqrt {3}}$ c) $sin90^{\circ }=-1$ d) $5tan135^{\circ }+\sqrt {3}cot120^{\circ }-sin90^{\circ }=7$ Kết luận: Bài toán này yêu cầu giải các bài toán liên quan đến tập hợp và bất phương trình. Bài toán đầu tiên yêu cầu xác định các mệnh đề đúng hay sai liên quan đến tập hợp A và B. Bài toán thứ hai yêu cầu giải hệ bất phương trình để tìm số lượng thịt bò và cá cần thiết trong một ngày cho một người đàn ông. Bài toán thứ ba yêu cầu tính giá trị của biểu thức trigonometri.

Sự tương tác giữa các yếu tố sinh thái và biến động số lượng côn trùng rừng ##

Rừng, một hệ sinh thái phức tạp và đa dạng, là nơi cư trú của vô số loài sinh vật, trong đó côn trùng đóng vai trò quan trọng. Sự biến động số lượng côn trùng rừng là một hiện tượng thường xuyên xảy ra, phản ánh sự tương tác phức tạp giữa các yếu tố sinh thái và quần thể côn trùng. Bài viết này sẽ phân tích mối quan hệ này, giúp chúng ta hiểu rõ hơn về hệ sinh thái rừng và vai trò của côn trùng trong đó. ① Yếu tố sinh thái ảnh hưởng đến số lượng côn trùng: Côn trùng rừng, như bất kỳ loài sinh vật nào khác, chịu ảnh hưởng trực tiếp từ các yếu tố sinh thái bao quanh. Khí hậu, với nhiệt độ, độ ẩm và lượng mưa, là yếu tố quyết định sự sinh tồn và phát triển của côn trùng. Môi trường sống, bao gồm thảm thực vật, độ cao, và địa hình, cung cấp nơi trú ẩn, nguồn thức ăn và điều kiện sinh sản cho côn trùng. Nguồn thức ăn, bao gồm lá cây, hoa, quả, và các loài côn trùng khác, ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển và sinh sản của côn trùng. Thiên địch, bao gồm chim, thú, và các loài côn trùng ăn thịt, kiểm soát số lượng côn trùng. Bên cạnh đó, dịch bệnh và các tác động của con người, như khai thác gỗ, sử dụng thuốc trừ sâu, và ô nhiễm môi trường, cũng có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến quần thể côn trùng. ② Biến động số lượng côn trùng: Số lượng côn trùng rừng thường biến động theo thời gian và không gian, phản ánh sự thay đổi của các yếu tố sinh thái. Biến động này có thể là do các yếu tố tự nhiên, như thay đổi khí hậu, dịch bệnh, hoặc sự cạnh tranh thức ăn. Ngoài ra, các hoạt động của con người cũng có thể gây ra biến động số lượng côn trùng, ví dụ như khai thác gỗ làm mất môi trường sống, sử dụng thuốc trừ sâu gây hại cho côn trùng, hoặc ô nhiễm môi trường làm suy giảm nguồn thức ăn. ③ Mối quan hệ tương hỗ: Sự tương tác giữa các yếu tố sinh thái và biến động số lượng côn trùng là một vòng tròn luẩn quẩn. Ví dụ, sự thay đổi khí hậu, như hạn hán hoặc lũ lụt, có thể ảnh hưởng đến chu kỳ sinh sản của côn trùng, dẫn đến giảm số lượng. Ngược lại, sự suy giảm số lượng côn trùng có thể ảnh hưởng đến chu trình dinh dưỡng trong rừng, dẫn đến sự thay đổi trong thảm thực vật và môi trường sống. ④ Vai trò của côn trùng trong hệ sinh thái rừng: Côn trùng đóng vai trò quan trọng trong hệ sinh thái rừng. Chúng là nguồn thức ăn cho nhiều loài động vật, góp phần vào chu trình dinh dưỡng. Côn trùng cũng là những tác nhân thụ phấn quan trọng cho nhiều loài cây, giúp duy trì sự đa dạng sinh học của rừng. Ngoài ra, côn trùng còn kiểm soát dịch hại, giúp bảo vệ cây rừng khỏi bị sâu bệnh. Kết luận: Sự tương tác giữa các yếu tố sinh thái và biến động số lượng côn trùng rừng là một hiện tượng phức tạp và cần được nghiên cứu sâu hơn. Việc bảo vệ môi trường, duy trì sự cân bằng sinh thái trong rừng là điều cần thiết để đảm bảo sự đa dạng sinh học và sự phát triển bền vững của hệ sinh thái rừng.

Nhất tự vi sư, bán tự vi sư": Sự thật hay lời khuyên? ##

Câu tục ngữ "Nhất tự vi sư, bán tự vi sư" đã trở thành một lời khuyên quen thuộc, được truyền miệng từ đời này sang đời khác. Nó khẳng định vai trò to lớn của người thầy trong việc truyền đạt kiến thức và đạo đức cho học trò. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, với sự phát triển của công nghệ thông tin và phương thức tiếp cận kiến thức đa dạng, câu tục ngữ này liệu còn phù hợp? Một mặt, "Nhất tự vi sư, bán tự vi sư" vẫn giữ nguyên giá trị. Người thầy không chỉ là người truyền đạt kiến thức, mà còn là người định hướng, dẫn dắt học trò trên con đường học vấn. Sự chỉ bảo, động viên, khích lệ của thầy cô là động lực to lớn giúp học trò vươn lên, đạt được thành công. Hơn nữa, trong môi trường giáo dục hiện đại, vai trò của người thầy càng trở nên quan trọng. Học sinh cần được hướng dẫn, định hướng để tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả, tránh bị lạc lối trong "rừng" thông tin khổng lồ. Mặt khác, việc tiếp cận kiến thức ngày nay đã trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Học sinh có thể tự học thông qua sách vở, internet, các khóa học trực tuyến... Sự phát triển của công nghệ thông tin đã tạo ra một môi trường học tập mở, giúp học sinh chủ động trong việc tiếp thu kiến thức. Trong bối cảnh này, việc "bán tự vi sư" - tự học, tự nghiên cứu - trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Tuy nhiên, việc "bán tự vi sư" không đồng nghĩa với việc phủ nhận vai trò của người thầy. Người thầy vẫn đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng, định hình tư duy, giúp học sinh phát triển toàn diện. Học sinh cần có sự kết hợp giữa việc tự học và học hỏi từ người thầy để đạt được hiệu quả cao nhất. Tóm lại, "Nhất tự vi sư, bán tự vi sư" là một lời khuyên mang tính thời sự, vẫn giữ nguyên giá trị trong xã hội hiện đại. Tuy nhiên, việc tiếp cận kiến thức ngày nay đã thay đổi, đòi hỏi học sinh phải chủ động, tự học, tự nghiên cứu. Sự kết hợp giữa "nhất tự vi sư" và "bán tự vi sư" sẽ giúp học sinh đạt được hiệu quả học tập tối ưu. Suy ngẫm: Câu tục ngữ "Nhất tự vi sư, bán tự vi sư" là lời khuyên quý báu, nhưng việc áp dụng nó vào thực tế cần linh hoạt, phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện cụ thể. Học sinh cần chủ động trong việc tiếp thu kiến thức, đồng thời không quên vai trò quan trọng của người thầy trong hành trình học vấn của mình.

Vied otcan van: Một cuộc tranh luận về giá trị và ý nghĩa" ##

Tiểu luận phổ biến

Vied otcan van: Một cuộc tranh luận về giá trị và ý nghĩa" ##

Tiểu luận liên quan

Giải các bài toán liên quan đến tập hợp và bất phương trình

Sự tương tác giữa các yếu tố sinh thái và biến động số lượng côn trùng rừng ##

Nhất tự vi sư, bán tự vi sư": Sự thật hay lời khuyên? ##

Tình yêu trong "Truyện Kiều" của Nguyễn Du: Một phân tích

Tiểu luận phổ biến