D. xa lãnh ban bè, người thân Câu 5. Khi rơi vào trạng thái cǎng thẳng, chủng ta không nên làm gì sau đây? A. Luyện tập thể thao, hòa minh với thiên nhiên. B. Xác định phương pháp học tập khoa học, phù hợp. C. Chia sẻ, tâm sự với người thân và bạn bè xung quanh D. Tách biệt với mọi người, không trò chuyện với bất kì ai Câu 6. Nhận định nào sau đây không đúng khi bản về vấn để ứng phó với cǎng thẳng? A. Cǎng thǎng gây ra các ảnh hưởng tiêu cực về thể chất và tinh thần của con người. B. Bạo lực học đường là nguyên nhân khách quan có thể gây ra trạng thái cǎng thẳng. C. Trạng thái ccǎng thẳng có thể xuất phát từ nguyên nhân khách quan hoặc chủ quan. D. Khi cǎng thẳng chúng ta nên tự vượt qua, không nên nhờ sự trợ giúp từ người kháC. Câu 7. Khi bàn thân rơi vào trạng thái cǎng thẳng, em sẽ lựa chọn cách làm nào sau đây đê ứng phó? A. Thê dục thể thao hoặc chơi game đề giâi trí B. Âm thầm chịu đựng, không chia sẽ với bố mẹ. C. Ở trong phòng một minh, tách biệt mọi người. D. Nghĩ về những điều tiêu cực trước đó. Câu 8. P là học sinh chǎm ngoan,học giỏi được bố mẹ yêu chiều và hết mực tin tưỡng nǎng lực của em Tuy nhiên trong một lần chủ quan, P đã bị điểm kém trong bài kiềm tra toán, vi vậy P cảm thấy rất cǎng thẳng, buồn bã Trong trường hợp này,nếu là ban của P em nên chọn cách ứng xử nào sau đây? A. Trò chuyện, chia sẽ và động viên bạn. B. Tô thải độ chê bai bạn vì bị điểm kém. C. Làm ngơ vi không liên quan đến bản thân. D. Mách bố mẹ P rằng bạn ngày càng học kém. Câu 9. Gần đây,C nhận thấy minh có nhiều thay đổi,giọng nói to và khàn, vóc đáng cao lênh khênh, khuôn mặt xuất hiện mun C cảm thấy tự ti, ngại giao tiếp với bạn bè. Trong trường hợp này,nếu là bạn của C, em nên chọn cách ứng xử nào dưới đây? A. Ki thi, xa lánh C. B. Rủ các bạn trong lớp tẩy chạy C. C. Trò chuyện, chia sẽ và động viên C.